有關申請19-20年度插班生事宜 申請19-20年度上學期二至四年級插班 各位家長： 如有意於19-20年度申請入讀本校二至四年級的學生家長，由5月8日(星期三)起可在本校校網下載附件檔案，填妥後於6月21日(星期五)前親身交回或郵寄至本校。有關詳情請留意附件中的填表須知。(若沒有收到電話通知，即表示未獲安排面試，請家長注意！) 下載

車路士足球分享會及足球工作坊 足球分享會邀請足球員到訪學校推廣「睇波不賭波，健康齊踢波」的信息，並透過分享會推動學生優質足球文化，向學生宣傳足球真正的意義及賭博的風險，今年更有幸邀請到香港足球先生山度士親自來校與學生分享、玩遊戲及示範。 五天足球工作坊是以專埸專教的方式上課，學生到坪石足球場練習。工作坊讓學生體驗足球運動的樂趣，專業足球員以多變生動的教學模式講解，並透過具挑戰性的遊戲，增加學生的互動及投入感。

「我智Fit」健體計劃 SK2為鼓勵學生增加體能活動量，以及提升他們的運動意識，參與「我智Fit」健體計劃。讓學生建立健康的生活模式；並為家長舉辦健康講座，提升家長對子女健康的了解及關注。

全方位學習周-桌遊活動 SK2透過不同類型的桌遊活動讓學生之間互相合作和進行交流，從遊戲中培養各項分析、組織的推理能力。除了智力遊戲和棋類，如層層疊、UNO、飛行棋等，還有數學遊戲七巧板和棋樂無窮，也設有砌圖區和摺紙區，學生可按自己喜好到不同場區玩樂，欣見學生投入參與，樂在其中。

車路士足球分享會及足球工作坊 足球分享會邀請足球員到訪學校推廣「睇波不賭波，健康齊踢波」的信息，並透過分享會推動學生優質足球文化，向學生宣傳足球真正的意義及賭博的風險，今年更有幸邀請到香港足球先生山度士親自來校與學生分享、玩遊戲及示範。 五天足球工作坊是以專埸專教的方式上課，學生到坪石足球場練習。工作坊讓學生體驗足球運動的樂趣，專業足球員以多變生動的教學模式講解，並透過具挑戰性的遊戲，增加學生的互動及投入感。

「我智Fit」健體計劃 SK2為鼓勵學生增加體能活動量，以及提升他們的運動意識，參與「我智Fit」健體計劃。讓學生建立健康的生活模式；並為家長舉辦健康講座，提升家長對子女健康的了解及關注。

全方位學習周-桌遊活動 SK2透過不同類型的桌遊活動讓學生之間互相合作和進行交流，從遊戲中培養各項分析、組織的推理能力。除了智力遊戲和棋類，如層層疊、UNO、飛行棋等，還有數學遊戲七巧板和棋樂無窮，也設有砌圖區和摺紙區，學生可按自己喜好到不同場區玩樂，欣見學生投入參與，樂在其中。

此賽事於2019年1月26日在灣仔運動場進行，本校派出13位二至三年級的田徑隊成員出戰。當天的比賽的田徑項目專門為初小學生而設，包括有來回節奏跑、A級方程式、十字跳、拋藥球、速度跨欄等項目。各運動員不但於比賽表現上有進步，更加於比賽期間互相打氣，表現出良好的體育精神。

2018-2019年度小一自行選校階段取錄事宜及註冊須知 各位家長： 2018-2019年度小一自行選校階段取錄事宜及註冊須知，請留意有關附件。

轉載：2018/05/29《晴報-親子》 限時小學辦陸運會 小一生領悟體育精神 所有學生都要落場參加60米短跑，讓他們知道運動場原來是這樣大，有很多人打氣。 年資合共不過5年的3位90後老師，早前為只運作9年的「有時限學校」基督教宣道會宣基小學（坪石），籌劃了一次全校陸運會，讓小一生落場競賽及加入親子接力。小豆丁感受到正規運動會的競賽，直言要快樂奔跑！ 宣基小學（坪石）（SK2）是時限小學，3年前成立時只有一位體育科老師許惠琴，負責3班82人的體育課，要由零開始構思學校的體育堂和課外活動。許老師畢業於中大運動科學系，笑謂9年小學已經很特別，校長肯用剛畢業的老師，是最大鼓勵！ 親子參與 孩子難忘 學校首年老師人數有限，她第一年便當班主任，任教視藝、數學、常識、生命科……也要兼顧學校行政。因初執教鞭，為要摸索教學方式，她一有空便到將軍澳的友校觀課。「這裏是木人巷，由訂購體育物資、出通告都要一手一腳，過往是在後樓梯擺放物資，到現時已有獨立的體育室，全校每一個豆袋、呼拉圈都是自己去訂去買。學校操場空間有限，迫使你要有創意，善用走廊、梯級變成有趣的區域，滿足學生跑跳的需要。設計課程時也刻意發展跳繩、乒乓球等所需空間較小的運動。近日更計劃用附近屋邨的球場教學。」...

轉載：2018/05/23《香港經濟日報-副刊》 90後老師 為時限小學開陸運會

轉載：2018/04/25《明報-教育》 熱血老師「時限學校」開陸運會 珍惜9年時間 讓孩子快樂奔跑 圖2之1 – 宣基小學（坪石）體育科主任許惠琴（圖）說，學校操場地方有限， . . . ....

坪石宣基小學（SK2）去年推行「校中校」管理模式。(曾有為攝) 轉載：2018/04/19《Topick.hket.com》 坪石宣基小學建「校中校」　不設精英班小一二不設考試 基督教宣道會宣基小學（坪石）去年推行「校中校」的管理概念，讓跨級別在同一樓層學習，由9至10位老師集中任教及照顧該層的學生。區詠恩校長謂「校中校」推行半年來，見到孩子增加對學校的歸屬感，而老師在「校中校」任教，也慢慢感到更能深入幫助到每一位學生成長。 學生可以隨時約區校長飯局，有時小朋友連感情問題也會來詢問校長。(學校提供) 坪石宣小(SK2)區詠恩校長去年參加教育局舉辦的校長研習班，在北京認識到「校中校」做法，剛好學校去年收了9班小一，故構思把跨級別在同一樓層學習﹐以便照顧。 「校中校」的做法，是將層樓分別命名為信家、望家和愛家（各有1班小三、1班小二和3班小一），各層設立家爸媽（資深老師）和家員（班主任）等共9至10位老師，儼如各層成為一間獨立學校，老師在該樓層的教員室可以處理所有班務。 【延伸閱讀】考試帶來沉重壓力　中小學生觸發考試焦慮症 每層樓分成信家、望家和愛家（各放入1班小三、1班小二和3班小一），各層設立家爸媽（資深老師）和家員（班主任），各層有代表壁畫和人物標誌。(學校提供)...