轉載：2016/09/01《明報-教育版》初小無考試 貼紙代分數 只辦9年 小學「釋放」學生 【明報專訊】“ 前言﹕開學了，上學年社會經歷過反思全港性系統評估（TSA）、學生連環輕生等事件後，更關注學生壓力過大問題，本報將報道新學年不同學校如何為學生減壓，擺脫催谷與操練，學習可以既愉快也有效。 ” 基督教宣道會宣基小學（坪石）為應對學童人口短暫上升而開辦，只會營辦9年，去年開校，2019年起便不再收小一新生。校長區詠恩說，有時限反令學校沒包袱，可大刀闊斧改革，實踐教育理想。她說近年香港教育令小學生背負沉重考試及功課壓力，故希望釋放學生，還他們一個健康及愉快的童年，該校小一和小二不設考試，也沒有分數，每日有功課堂，絕大多數學生回家兩小時內可做完家課。 明報記者 該校小一和小二以「進展性評估」代替考試，中、英、數及常識4科，學生每學完一個單元便會利用課堂時間完成一張工作紙，各科評估日子會分散，免學生承受短時間內溫習大量內容的壓力。區校長說，「教到邊，評到邊」可給予教師更多彈性，不用為已定下的考試趕進度，「就算學期末教不完也沒關係，學習最重要是學生吸收多少，不是老師講了多少，這學期教不了，那就下學期再學」。 逾半家長撐繼續推行 為了解家長意見，區詠恩以問卷訪問全體家長，發現逾九成對進展性評估感滿意，逾半希望繼續推行，四成希望小二上學期作進展性評估，下學期則考試。區指綜合家長和教師意見後，暫定小二仍不設考試，三、四年級再逐漸安排考試，「始終要幫學生面對公開試和升中壓力」。 區又發現學生不了解分數反映的具體意義，於是工作紙、成績表全部「去分數化」，也免卻家長和同學間比較分數所帶來的壓力。學期完結，中文及英文科成績表是一張果園圖，4種水果代表聽、說、讀、寫能力，學生在某方面表現愈好，便可得到愈多該水果貼紙，貼在自己的「果園」中，城堡與農莊則代表數學科與常識科，表現好的可獲得更多士兵及豬、牛、羊貼紙。區笑言有學生為了能多貼一張貼紙而努力學習。 工作紙則會列出每次評估對學生的要求，例如「認讀本課詞語」、「運用簡單常用詞」等，教師將根據學生表現，給予「全部」、「大部分」、「初步」或「未能掌握」4種評價，學生可了解自己表現再作改善。 生命教育 男女生鬥洗廁所 該校教育目標有生命、閱讀及服務三方面，區詠恩相信若能做到，不論成績如何，學生都能找到發展路向。其中生命包括生存技能，「學校沒有少爺小姐，清潔日大家都要掃地、抹枱及洗廁所」。為讓學生保持廁所清潔，學校會為男女廁所評分作比賽，結果學生為贏得比賽，小息亦會主動清潔廁所。她又留意到學生受挫時喜歡哭、發脾氣，多數因不會表達才以此發泄，故由小一起鼓勵他們主動表達，她歡迎學生到校長室找她，或寫信提出要求，有學生向她提出希望與好友分到同一班，或希望每周多一節體育堂等，她亦會積極回應。
轉載：2016/4/13《topick.hket.com》容許學生赤腳上課 校長：將心比己 (基督教宣道會宣基小學（坪石）提供圖片) 今晨(13日)暴雨襲港，學生在黃色暴雨警告下狼狽上學，有小學校長不忍學生濕著腳上課，容許他們脫鞋脫襪，甚至有家長義工為學生抹乾衣物、擦乾頭髮，獲家長及網民大讚；校長回應表示只是「將心比己」，「若自己整天穿著濕透的鞋都好慘！最重要是為學生提供舒服的學習環境。」 這間學校是基督教宣道會宣基小學（坪石），只有3班小一學生，校長區詠恩表示，今日是首次在上課日遇到暴雨情況，除了讓學生赤腳上課，亦有家長義工協助學生整理衣服，校工又會用吹風機幫學生吹乾衣物。 她又指，電腦課亦有特別調動，學生在平日是需要進入電腦室，但今日校方將平板電腦搬入課室，不用麻煩學生換鞋進出；她又指，將來亦會因應學生需要制定惡劣天氣應變措施，亦會留意學生會否因為赤腳而感到寒冷。 校方愛護學生的舉動獲大眾激讚，區詠恩謙言：「這只是好人好事的措施，學生不用『論盡』上課，都是多得一群家長義工幫忙！」原來該校只有6名教師，平日家長義工都會在上課前當值，為學生量體溫。 宣基小學（坪石）於去年9月新開辦，今學年有82名小一學生；因去年升小學童接近6萬人，教育局決定在觀塘開辦只營運9年的校舍，由基督教宣道會香港區聯會營辦，故該校又被稱為「短命學校」。 另外位於北區的鳳溪創新小學，亦有暴雨應變措施，校長李淑賢表示，今日豁免處分因交通擠塞而遲到的學生，又容許學生帶備多雙非黑色皮鞋的密頭鞋替換，而校方亦安排校服供應商，學生可借用襪子，其後再交還費用；她又指，今早風大雨大，亦取消在操場的集隊。
轉載：2016/4/13《明報-港聞》【真．特事特辦】容許學生赤腳上課獲家長讚好 校長：只是體貼孩子需要的小措施 今早黃色暴雨生效，不少學生都濕身回到學校，有家長今早在facebook群組「不願小朋友成為功課奴隸」發帖，大讚基督教宣道會宣基小學（坪石）的安排，令子女可以不用濕著腳上堂。區詠恩校長回覆本報查詢時表示，「基督教宣道會宣基小學（坪石）一直以基督的愛去愛我們的孩子，師長和家長義工們今早看見孩子於雨天回校的情況，他們便去幫助，希望讓孩子回到學校時感到舒適，也叫他們免受天雨影响，能更專心上課。」 校長表示：「感恩是學校有一班愛孩子的師長和家長義工們，他們適時協助孩子，抹乾衣物，擦乾頭髮，安頓他們，讓孩子能舒適地預備一天的學習，其實這只是一個體貼孩子需要的小措施，但卻藉此看見一班愛護孩子的好老師，好家長，真的很感恩！」 家長今早於網上的發帖中，只見多雙「返學鞋」、襪子整齊地放在教室門外，「今早落大雨，好多同學都濕晒，阿仔學校就俾衫佢換，仲要可以唔著鞋上堂，真係好感動」，該家長還說學生為赤腳上課感雀躍「個個好開心」。學校還安排用吹風機把皮鞋吹乾。 有關帖子獲不少家長讚好，但有家概嘆這間是「短命學校」，原來教育局當年規定這學校營辦時限由2015/16至2023/24學年，只能運作9年，2024年7月中便要停辦。
轉載：2015/12/16《明報-港聞》哭訴功課做不完 孖女轉校愛上學 哭訴功課做不完 孖女轉校愛上學 【明報專訊】張女士育有4名子女，她希望孩子有一個快樂童年，故4年前為長子選校時，已着力比較各校功課量，選中一間「相對冇咁谷」的學校，結果每日仍有大量抄寫功課，母子更因此「攬住一齊喊」。她努力下終令兒子適應，但家中排第二三的孖女今年升小一後噩夢重現，女兒每日哭着說不想上學。機緣巧合下，孖女上月轉讀本學年新開辦、只會營辦9年的基督教宣道會宣基小學（坪石），該校功課少，教師體貼，孖女喜歡上學之餘更主動與母親分享上學點滴。 成績差被「問責」 母子加操「攬住喊」 張女士說，長子升小一個多月便要背默英文，成績不好時她會被教師「問責」，回家後唯有加緊替兒子溫習，但有時到晚上10、11時都未完成，忍不住會向兒子施壓，結果一次兒子哭着問﹕「媽媽，點解你?家咁惡？你以前唔係咁㗎。」她一時無言以對，兩母子最後抱頭痛哭。她要求學校調適功課不果，只能想方設法促進兒子學習，如學英文時要以兒子喜歡的幪面超人名字Black，來助他記住black代表黑色。 「日日寫咁多字 手就嚟跛」 兒子的適應問題暫時解決，一對孖女今年也入讀同一小學，姊姊擅長畫畫，妹妹擅長學術，但開學不足1個月都異口同聲控訴功課太多，姊姊每周都大哭兩三次，因「功課做極都做唔完」，妹妹雖能應付，但也厭惡抄寫，「日日都寫咁多字，我隻手就嚟跛」。早前她在家長群組聽聞宣基不催谷，做完資料蒐集後開始安排插班。她說，兩女兒入讀一個星期已明顯轉變，現在喜歡上學，放學後更興奮地與她分享所學內容，晚上6時多就完成功課，張女士說，唯一遺憾是學校只有一年級，沒辦法讓長子也轉校。 宣基校長盼學生愛上學﹕家課考試次要 宣基校長區詠恩表示，希望學生喜歡上學、建立閱讀興趣及能夠照顧自己，家課和考試都擺在次要位置，故該校功課量不多，多數學生可在下午功課堂完成。區又表示，不認同為考試額外操練，該校以工作紙形式評估學生學習，給學生的成績表沒有分數，而是以圖畫形式幫助學生理解，「例如中文分聽說讀寫4棵樹，說話有3個蘋果，聆聽有4個橙」，學生便可知道自己聆聽較強，說話則要再努力。
轉載：2015/12/16《明報-港聞》 哭訴功課做不完 孖女轉校愛上學 【明報專訊】張女士育有4名子女，她希望孩子有一個快樂童年，故4年前為長子選校時，已着力比較各校功課量，選中一間「相對冇咁谷」的學校，結果每日仍有大量抄寫功課，母子更因此「攬住一齊喊」。她努力下終令兒子適應，但家中排第二三的孖女今年升小一後噩夢重現，女兒每日哭着說不想上學。機緣巧合下，孖女上月轉讀本學年新開辦、只會營辦9年的基督教宣道會宣基小學（坪石），該校功課少，教師體貼，孖女喜歡上學之餘更主動與母親分享上學點滴。 成績差被「問責」 母子加操「攬住喊」 張女士說，長子升小一個多月便要背默英文，成績不好時她會被教師「問責」，回家後唯有加緊替兒子溫習，但有時到晚上10、11時都未完成，忍不住會向兒子施壓，結果一次兒子哭着問﹕「媽媽，點解你?家咁惡？你以前唔係咁㗎。」她一時無言以對，兩母子最後抱頭痛哭。她要求學校調適功課不果，只能想方設法促進兒子學習，如學英文時要以兒子喜歡的幪面超人名字Black，來助他記住black代表黑色。 「日日寫咁多字 手就嚟跛」 兒子的適應問題暫時解決，一對孖女今年也入讀同一小學，姊姊擅長畫畫，妹妹擅長學術，但開學不足1個月都異口同聲控訴功課太多，姊姊每周都大哭兩三次，因「功課做極都做唔完」，妹妹雖能應付，但也厭惡抄寫，「日日都寫咁多字，我隻手就嚟跛」。早前她在家長群組聽聞宣基不催谷，做完資料蒐集後開始安排插班。她說，兩女兒入讀一個星期已明顯轉變，現在喜歡上學，放學後更興奮地與她分享所學內容，晚上6時多就完成功課，張女士說，唯一遺憾是學校只有一年級，沒辦法讓長子也轉校。 宣基校長盼學生愛上學﹕家課考試次要 宣基校長區詠恩表示，希望學生喜歡上學、建立閱讀興趣及能夠照顧自己，家課和考試都擺在次要位置，故該校功課量不多，多數學生可在下午功課堂完成。區又表示，不認同為考試額外操練，該校以工作紙形式評估學生學習，給學生的成績表沒有分數，而是以圖畫形式幫助學生理解，「例如中文分聽說讀寫4棵樹，說話有3個蘋果，聆聽有4個橙」，學生便可知道自己聆聽較強，說話則要再努力。
